汉阴县教学研究室 关于汉阴县推进教研协作区改革工作考核办法（试行）的通知
各镇中心小学、单设初中、局直各单位：
为贯彻落实安康市教育局《关于在全市推行义务教育“大学区、督学责任区、教研协作区”一体化管理改革的指导意见》（安教发【2014】93号）和《关于在全市推进教研协作区改革工作的指导意见》（安教研发【2014】23号）精神，推进汉阴县教研协作区建设，实现优质教育资源共享，促进义务教育均衡发展，构建教研协作区管理、考核、评价、激励良好机制，现结合我县教研工作实际，特制订本考核办法。
一、指导思想
以党的十八届三中全会精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）为指导，以推动教学改革、提高教育质量和促进教师发展为核心，围绕我县推行义务教育“大学区、督学责任区、教研协作区”一体化管理改革目标，建立区域内教育资源共享、教师交流合作、学校共同发展的教研协作机制，形成各学校合作联动、优势互补、均衡发展、共同提高的良好局面。
二、考核原则
1.坚持立足实际与深化改革原则。立足县域内学校教研工作实际，借鉴联片教研工作模式，因地制宜划分协作区域，不断改革创新协作方式，强化教育科研在教育质量提升方面的驱动作用。
2.坚持统筹城乡与突出特色原则。统筹县域内整体教育资源，实现城乡学校、强弱学校共同发展。注重优质学校资源在“教研协作区”中共建共享，发挥优质学校在协作区中的示范、引领作用，突出区域特色。
3.坚持考核管理与督导激励原则。把评价性和发展性结合起来，把过程督导与结果考核结合起来，实行动态管理，联动考核，强化区域协作过程和优质学校的连带责任。
4.坚持整体推动与分步实施原则。全县统一制定推进教研协作区改革工作指导意见和考核办法，结合实际制定具体的实施细则和片区、学校考评办法，上下联动，步调一致，试点先行，稳妥推进。
三、考核对象
考评的范围为全县实施“教研协作区”改革工作的学区，涉及教研室、区长学校和成员学校等。
四、考核内容
依据汉阴县教体局汉阴县推进教研协作区改革工作考核办法（试行）（汉教研发【2014】55号）和《汉阴县推进教研协作区改革工作考核标准（试行）》（附件1），考核评价将从综合管理、组织实施、工作成效等三个方面进行。在对各教研协作区进行考核时，将随机抽查两个成员单位。具体考核指标详见附件。
五、考核实施
考核采取定性与定量相结合、平时检查与年终考核相结合的方式进行。由汉阴县教研协作区改革工作领导小组办公室牵头组织实施，考评结果提交在县教体局“教研协作区”
改革工作领导小组审核。
（一）考核方式。每年底集中考核一次，主要采取听、查、看、访等方式进行。听取被考核单位年度教研工作目标任务完成情况和协作区改革发展主要工作成效汇报，现场查看过程管理资料、教研活动成果，随机走访学生、教职工、学生家长，召开座谈会，开展问卷调查，提出评估意见，反馈考核有关情况。
（二）人员组成。县教体局抽调专门人力组成考核评估组。评估组组长由汉阴县“教研协作区”改革工作领导小组相关负责人担任，成员包括县教体局有关科室人员、教研人员、知名校长、县教研室主任、学科带头人、特级教师等。
（三）考核步骤。考核分为自查自评、联合考评、评定等级、通报表彰四个步骤。具体程序为：
1.自查自评。各教研协作区要制定教研协作区评估办法和计划，落实责任和分工，适时开展教研协作区改革实施情况自查自评。每年12月，各教研协作区要认真对照我县颁发的考核评估指标，逐项逐条进行自查自评。各教研协作区向县教研协作区改革工作领导小组提交自查自评报告，县教研协作区改革工作领导小组对各协作区的工作情况进行整合、汇总，形成本县的书面自查自评报告，提交安康市教研协作区改革工作领导小组办公室。
2.联合考评。各教研协作区的考评由汉阴县教研协作区改革工作领导小组办公室牵头，依据《汉阴县教研协作区改革工作考核标准（试行）》进行量化赋分，考核评估。各教研协作区及学校考评由县教研协作区改革工作领导小组负责组织实施。
3.评定等次。考核结束后，县教研协作区改革工作领导小组根据联合考评组提交的考核结果，结合日常检查情况及民主测评等情况，确定考核等次。考核结果分为：优秀、良好、合格、不合格四个等次，其中：90分及以上为优秀，80分～89分为良好，70～79分为合格，70分以下为不合格。
4.通报表彰。依据综合考核得分由高到低顺序排列，确定受奖名单，并发文通报。每年拟确定得分排名前三位的三个教研协作区为“先进单位”，并授予教研协作区改革工作“先进单位”荣誉称号，颁发奖牌。此考核结果也将作为县教体局对我县“三区”改革工作年终考核、奖励的重要依据。各教研协作区也要对区长学校、成员学校进行考核，对考核成绩优秀的单位进行表彰奖励。
本考核办法自2014年12月起实施。
汉阴县教学研究室
2014年11月17日
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抄送：市教研室,县教育体育局，县教育督导室。
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汉阴县教学研究室 2014年11月17日印发 |
附表1
汉阴县“教研协作区”改革工作考核标准（试行）
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一级指标 |
二级指标 |
三级指标 |
评估办法和依据 |
赋分 |
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A 组 织 管 理 （20分）
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A1 组织领导 （8分） |
1.成立以学区长学校校长为组长的工作领导小组，建立协作区教研管理中心，分工明确，责任具体；（3分） 2.配备专兼职管理干部；（3分） 3.建立“教研协作区”教学管理中心，负责统一协作区内课程规划、教学进度及质量检测与评价。（2分） |
1.听取汇报； 2.查阅相关资料； 3.实地查看； 4.召开“教研协作区”内成员学校校长、教师学生代表座谈会。 |
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A2 条件保障 （4分） |
4.设有专项的办公室及适应工作需要的办公设备；（2分） 5. 有专项的研究经费，保证改革工作的正常开展。（2分） |
1.听取汇报； 2.查阅相关资料； 3.实地查看。 |
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A3 宣传工作 （5分） |
6.宣传工作有领导、有计划，及时总结、提炼、宣传教研协作区改革经验，推广典型；（2分） 7. 每年在县级以上媒体宣传教研协作区改革的新闻稿件不少于4篇。（3分） |
1. 听取汇报； 2. 召开座谈会了解； 3. 查看相关图片、视频、文字档案资料。 |
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A4 创新奖励 （3分） |
8.根据目标任务完成和绩效考核情况，每年对优秀等次的成员校给予一定资金奖励，对优秀教师给予一定的奖励。（3分） |
1.听取汇报； 2.查阅相关资料； 3.召开相关座谈会了解。 |
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B 工 作 管 理 （30分） |
B1 网络建设 （6分） |
1.组建了“协作区、学科组、备课组、互助组”四级教研网络；（2分） 2.各级教研网络有交流平台（如QQ群等），有活动方案；（2分） 3.各级教研网络活动方案扎实有效，有效发挥交流平台作用，组内合作、组间竞争氛围形成；（2分） |
1.听取汇报； 2.查阅相关资料； 3.实地查看。 |
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B2 制度建设 （10分） |
1.有“教研协作区”活动规划、方案、实施细则；（3分） 2.建立了“教研协作区”内校长联席会议制度；各种教研活动管理制度；（3分） 3.建立了“教研协作区”内各层级捆绑考核评估、奖惩激励制度；（3分） 4.制定了“教研协作区”特色发展规划。（1分） |
1.听取汇报； 2.查阅相关资料； 3.实地查看。 |
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B 工 作 管 理 （30分） |
B3 过程管理 （14分） |
1.组织开展学科示范课、评优课、观摩课、送教课等教学活动每学期不少于2次；（2分） 2.协作区有教师培训规划，各层级各类型的培训工作每学期不少于3次；（3分） 3.教研协作区每学期至少有3次主题联片教研活动，各层组织产生联动效应，每次活动有成果。（3分） 4.积极建设教育信息平台，促进优质资源共享，包括教育教学管理、教学设施、课程资源等达到统一；（2分） 5.“教研协作区”改革工作档案健全规范；（2分） 6.“教研协作区”改革工作有自评、有总结。（2分） |
1.听取汇报； 2.查阅相关资料； 3.实地查看； 4.召开学区内成员学校校长、教师学生代表座谈会。 |
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c 成 效 与 特 色 （50分）
C 成 效 与 特 色 （50分） |
C1 办学水平 （5分） |
1.学校办学思想内涵丰富，办学理念先进；（2分） 2.教研协作区改革氛围浓厚，内涵丰富、特色突出。（3分） |
1.听取汇报； 2.查阅学校相关资料； 3.实地查看； 4.召开教师代表座谈会。 |
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C2 教研质量 （6分） |
3.坚持因材施教、学思结合、知行统一，课堂教学改革有特色、有成效；（2分） 4.各学校教育教学成绩逐年提升；（2分） 5.各个组、教师的教学成绩差距缩小；（2分） |
1.听取汇报； 2.查阅各学校相关资料； 3. 问卷调查。 |
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C3 学生素质 （2分） |
6.学校全面实施素质教育，学生综合素质明显提高；（1分） 7.学生具有较强的学习能力、创新能力、实践能力；（1分） |
1.听取汇报； 2.查阅各学校相关资料； 3. 问卷调查。 |
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C4 教师成长 （6分） |
8.创新教师培训模式，初步形成学习型组织；（2分） 9.协作区文化初步形成，教师的责任感、使命感，职业素养明显提高，教师之间的差距明显缩小。（2分） 10.协作区骨干教师、优秀教师比例逐年增长。（2分） |
1.听取汇报； 2.查阅各学校相关资料； 3.问卷调查。
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C5 教研活动 （8分）
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11.协作区、各协作组承担有省、市、区县级教育科研课题，教师有校本课题；（2分） 12.教研活动形式灵活，活动有效，带动效应好；（2分） 13.教研网络各层级联动机制形成，活动正常实效；（2分） 14.协作区能结合学校实际，积极探索推广新型高效教育教学模式；（2分）
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1.听取汇报； 2.查阅各学校相关资料； 3.问卷调查。 |
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C6 教研特色 （4分） |
15.在教研管理制度、运行机制、网络建设、活动开展等方面，体现协作区的特色，彰显“教研协作区”品牌；（2分） 16.关注各成员学校教研特色，实现各校传统与学区特色文化的有机统一。（2分） |
1.听取汇报； 2.查阅各学校相关资料； 3.召开教师、学生代表座谈会印证。 |
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C7 均衡发展 （5分） |
17.建立与义务教育均衡发展相适应的优质教师资源共享机制，形成良性帮扶机制（3分） 18.学区长学校、成员学校教育教学质量明显提高，学区长学校、成员学校差距逐渐缩小。（2分） |
1.听取汇报； 2.查阅学校相关资料； 3.实地查看； 4.召开教师、学生代表座谈会。 |
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C8 机制创新 （6分） |
19.学区积极探索符合“教研协作区”理念的教育教学管理机制，初步形成了“学区长学校、成员学校共同参与的管理新机制”；（2分） 20.有符合“教研协作区”理念的教育教学评价机制及教师、学生评价机制；（2分） 21.学区制定新的教学质量统一监测机制。（2分） |
1.听取汇报； 2.查阅各学校相关资料； 3.召开教师、学生代表座谈会； 4.问卷调查。 |
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C9 获奖情况 （5分） |
22.获得国家教育行政、教研部门的奖励；（3分） 23.获得省、市级教育行政、教研部门的奖励；（2分） 24.获得区县级教育行政、教研部门的奖励；（1分） |
1.听取汇报； 2.查阅各学校相关资料。 |
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C10 社会评价 （3分） |
25.教师座谈（问卷）情况；（1分） 26.学生座谈（问卷）情况；（1分） 27.家长座谈（问卷）情况。（1分） |
1.听取汇报； 2.查阅各学校相关资料； 3.问卷调查。 |
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整体评价 |
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考核结果 |
满分：100分，其中，90分为优秀；80分为良好；70分为合格，70分以下为不合格。 |
考核组长签字： |
合计
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