汉阴县蒲溪镇中心小学校本研修活动工作计划（2017-2018年上）

2017年11月01日 09:42:19 来源:蒲溪镇中心小学访问量：143次作者:李安

一、指导思想

根据教体局、教研室常规教学管理的相关要求，本学期将以“智慧校园”、“乐教乐学”为平台，开展“以生为本，关注课堂以研促教，提升素质 ”等系列教学研讨活动为载体，为保证活动有效开展，特邀县教研室教研员入住我校。帮助我们的教师快速成长！促进教师教学理念的更新、教学模式的转变，坚持注重实效，立足校本的原则。以提高课堂教学实效，最终达到全面提升教育教学质量的目的。特制定我校教师校本教研培训计划。

二、培训目标

面向全体教师，以师德为首，以教育科研、教育现代培训和青年教师培训为重点，以提高全体教师的整体素质和学校的教育教学质量为目的，通过实施校本教研活动，使我校教师职业道德和专业素养得到进一步提高，树立正确的教育观念，加强理论和实践的结合，完善知识结构，提升知识层次，培育较强的教育教学能力，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。

三、培训内容

1．师德培训：以校党支部为核心，每周例会用20分钟组织教师习总书记重要讲话及十九大会议精神，以“两学一做”思想为指导，坚持理论联系实际原则，提升教师师德素养。在校内组织师德标兵进行经验交流，强化教师自我修养，树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，坚持依法施教。

2、以教师专业化，教师职业道德规范为主要内容，学校德育处要结合学校自身特点，开展教师思想和职业道德教育，强化教师自我修养，提高教师职业道德素质，依法施教，以自身良好的师德师风、教师形象去感染学生，潜移默化，培养思想健康、行为规范的一代新人。开展“四比”活动：比师德、比教风、比敬业、比奉献，树立“五种精神”：终身从教的敬业精神、刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神，淡泊名利的奉献精神。

3、教育教学理论和专业知识培训

根据教师实际需要和学科教学的特点、要求，进一步组织教师学习教育学、心理学和现代教育理论，使教师能用理论指导教育教学行为，以学科研究为主要形式，巩固、拓宽专业基础知识，撰写学习心得、研修笔记。使所有的教师都有较扎实的专业知识，更好的完成教育教学任务。

4、教育教学能力培训

根据学校信息化校园建设要求，学校信息中心开展教学实践和技能培训，要积极引导教师，运用教育教学问题进行实践、研究、反思、总结，把课堂作为主要阵地，运用信息化教学手段，改革教学方法，优化课堂结构，提升教学技能，提高课堂效率。

5、教育科研能力的培训

要加大教育科研培训的力度，以学校课题研究或个人课题、校本研修实践活动为载体，开展教育科研，进行基本理论及方法的培训，为教师课题研究服务，把教育科研和课题、日常教育教学工作结合起来，在实践中逐步提高教师的教育科研的素质。

四、培训形式

培训的主要形式是以校本研修、自我提高为主，教研培训、集体培训为辅的培训模式，以学校为阵地，围绕课堂教学实际，培训和提高教师的水平。

1、指导提高式

请省市名师、教研室专家引领，校名师，学科带头人、骨干教师等，围绕教育、教学、教改、教研等问题进行专题讲座、报告、示范课，教研员课堂诊断，推动学校的教育教学和教研工作。安排计算机专任教师对教师进行电子白板、智慧校园技术运用等进行系统的培训。

2、师徒互进式

将优秀教师、骨干教师、学科带头人与青年教师、新教师结成师徒对子，每学期落实带徒计划和师徒双方职责。徒弟在师傅的指导下得到较快的提高和成长。师徒之间要互相学习、互相帮助，共同提高，共同发展。

3、专题讨论、研究式

围绕教育教学中出现的一些带有共性的、有研究价值的问题，校内开展集中理论辅导，围绕某些专题，组织研究，老师们在参与、体验、反思中总结经验，提高认识，使教师个体和教师群体水平都得到提高。

4、“骨干”辐射式

学校要为骨干教师提供发展的平台，使一大批师德好、能力强、业务精的优秀教师脱颖而出。学校要对骨干教师给任务、压担子、搭台子，要对骨干教师实行“优培、重用、厚待”的政策。要求他们带好一个徒弟，振兴所在学科，影响整个学校。

5、开展“三课”式

各学科组要开展过关课、研究课、示范课等活动，使各个层次的教师在说课、上课、评课的活动中得到提高。要求新教师上好过关课，有研究课题的教师上好研究课，骨干教师上好示范课。

6、以“写”促进式

要求所有教师每学期写一篇教育教学教研等方面的文章交教务处。通过撰写案例、论文、经验、心得、反思等，使众多教师既能说又能写。鼓励教师在各种正规刊物上发表文章，学校将按有关奖励条例兑现。

五、培训的实施

坚持以校本为原则，即从学校的实际出发，以学校发展为本，立足校本，解决教育教学实际问题。坚持以人为本的原则，从教师的实际出发，帮助各层次的教师确定自己的发展目标，使他们都得到发展和提高。骨干教师的培训是学校工作的重点和核心，要本着选好对象、培训骨干、讲究实效的原则，采用集中培训、外出交流，师徒结对等多种形式培训骨干教师。

六、组织与保障

我校教师校本教研活动的工作由“校长领导，教务处专管，各教研组长实施、”的管理体系。完善制度，加强检查反馈。保证培训经费的投入，为教师校本研修活动提供必要的物质条件，如教学书籍、音像资料、设备设施等。

七、考核方法：

教师研修活动的考核参照学校教育教学管理方案实施。每月教研组长进行一次全员教师备课及作用批改检查，教务处抽查。每位教师必须参与相关年级的听、评课活动，认真填写听、评课记录，实施研修学习会议签到，对于检查两次不达标的教师和无故不参加教研活动的教师，学校采取诫勉谈话、停发绩效工资、调动工作岗位等处罚，年终考核直接定为不合格档次。

附：校本培训安排表

蒲溪镇中心小学教务处

校本教研工作安排表

时间	研讨内容	培训形式	责任人	组织人
9月7日	2016-2017第一学期检测质量分析	集中	谢祖平	唐志成
9月14日	教师分工、教研组、年级组活动集体备课责任分工（研读课标，教师用书明确学期教学重点）	集中	李安	李安
9月21日	校本教研工作安排、智慧校园培训会、教师公开课安排	集中	李安	李安
9月28日	观课议课（上课教师：语文：刘娟文峰；数学：熊万海彭志勇）	分组	教研室教研员	黄家波杨波
10月12日	观课议课（上课教师：语文；段萍萍熊贺春；数学：姚地陈松林）音乐：周黎	分组	张小泉教研室教研员	黄家波杨波
10月19日	1、观课议课（上课教师：语文：邝智刘芹；数学：吴勇陈艳）体育：胡仕申 2、交流讨论、总结提升	分组	教研室教研员	黄家波杨波段萍萍
10月26日	观课议课（上课教师：语文；田甜龚如欢；数学：杨波熊万海）美术：余峰	分组	教研室教研员	黄家波杨波
11月2日	观课议课(上课教师：语文：邹冲；数学：黄珊莹曾洁）	分组	教研室教研员	黄家波杨波
11月9日	期中学科总结、经验交流会（总结提升）	集中	唐志成	段萍萍
11月16日	专家课堂诊断（上课教师：语文；欧小菊曹先群；数学：陈松林郝欢）科学：黄兴根	分组	教研室教研员	黄家波杨波

编辑：李安

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