蒲溪小学2011-2012教学工作计划

(2011—2012学年度)

    新的学期，我校教学工作将以教研为先导，以课程改革为核心，以新课程下的课堂教学研究与实践为内容，坚持以人为本，育人为本，加强教学常规管理，加强教学研究，全面提高教学质量，力求实现师生共同成长的局面。

    一、教学总理念：

    本学期的教学工作将致力于“抓课堂、讲效率、求实效”，

坚持提高学科基本功和核心能力的教学思路，语文学科要强调博览群书，坚持良好的阅读习贯，做好阅读指引，练一手好字，写一手好文章；数学学科要加强思维训练和练习。探讨实践“四多二精一转变”(四多即：课前花功夫多；引导学生积极思维的机会多；学生参与教学的机会多；指导优生能力拔高多。二精即：课堂上教师要精讲；课后作业要精练。一转变即：变教师上课的单向传播信息为多项信息交流)。扎扎实实地全面提高教学质量的教学方法。狠抓学习习惯的养成教育，让学生轻松学习，愉快生活，全面发展，健康成长。

    二、让常规管理平中求实

    1、教师对学生常规要求。每一位任课教师在课堂上对学生要从严要求，立足于课堂，共同致力于学生“两个习惯”(文明习惯和学习习惯)的培养和“三个基本功”(发言、读书一定要响亮，写字一定要到位，听讲一定要专注)的训练。

    2、抓好阶段验收工作。语文学科：学前班汉语拼音验收，会默写、会拼读；一、二年级生字新词及写字验收；三年级查字典验收；四、五年级阅读验收；六年级作文验收。数学学科：学前班10以内加减法口算验收；低年级口算验收；中年级计算验收；高年级应用题验收。

    3、开展“三个一”活动。即每周一诗，每日一段(中、低年级名人名言，高年级精彩句段)，每日一练(数学思维题)各年级组织相关教师积极想办法，发动学生创造性地开展此项活动，通过日积月累来提高学生综合素质。

    4、早自习语文、英语教师重在指导学生朗读，让学生自读自悟，以读助讲；午自习数学教师要做好重点辅导工作，做到有的放矢，当天知识当天消化，当天巩固。三、四、五年级英语每周早午各利用一节自习进行辅导，代课教师间自行协调时间。早操全体教师必须跟班。值周、值日教师认真做好早午自习、早操到班的检查登记。

    5、有计划的教学。各科代课教师根据《课标》对本册教学的要求、教材内容和学期总课时量合理安排教学进度计划，计划要保证重点，分散难点，有的放矢，循序渐进有可实施性。同年级同科目的计划时间要安排一致。语文、英语计划、备课交语文组查阅(语文要有作文备课)。数学、科学、健康与法律计划、备课交数学组查阅备课尽可能写出课后反思。

三、课堂在新生活教育理念下求飞跃

课堂教学是素质教育的主阵地，全体教师要善于用新观念、新标准审视课堂教学，勇于探索新的课堂教学模式，优化课堂教学结构，更新课堂教学手段的运用，提高课堂教学效果，构建新生活的理想课堂。

1、阅读课程理想课堂建设。组织丰富多彩的读书活动，利用图书室和小苗播音室，把读书与听、说、议、讲、编、写、画、演、做、想相结合。要充分利用一起分享探讨、思考、感悟使师生一起步入美化的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，将文化的积淀注入到一个个生命的个体中，丰富全体师生的文学素养。

2、实践课程理想课堂建设。把数学学科放入实践课程的研究板块，本学期数学学科以“培养学生的创新意识和实践能力的途径和方法”为研究课题，以“亲身实践、自主建构、有效开放”为教学思想，在课堂教学中教师要实现“三还”，①还学生动手、动脑、动口的权利(即学生敢想、敢做、敢说)。②还学生思考问题的空间和时间。③还学生发表不同意见、质疑问难、讨论争辩的权利。数学课程要充分体现其真实性、有效性和丰富性形成“做中学”的理想课堂。 此外，对学习困难的学生要做到“低起点、小步子”，对全体学生要做到“多活动、快反馈、勤鼓励、细帮助”，承认学生生理、心理、认知、基础四方面因素的个性差异分层教

学，爱护后进，鼓励先进，分类推进，实现目标的共性与个性的统一，使各类学生均获得不同层次的成功。

四、加强教研管理，强化教研功能，促课堂实效

 1、要求教师精读各单元的教材，理解教材包含的知识、技能、方法、情感、态度、价值观等因素，以及这些因素的内在联系，把握教材的重、难点，分析和预测各种程度的学生在学习这部分教材可能遇到的困难和有利条件，发掘各种技术手段在教学中的积极作用。

 2、教学方法是提高效率的关键，也是教研工作的重点。我们将通过课堂实录等碟片的研究让教与研结合，理论与实践结合，评与改结合。追求教学方法的灵活多样、恰当、有效，不断提高教师的教学水平，让课堂变得生动、活泼起来。

 3、加强听课督察力度。要求教师除了听教研组安排的研究课、公开课以外，每周听一节组内教师的随堂课，课后及时与授课教师研究、交流、探讨、并做好记录。

 4、作业检查及试卷分析。作业布置的目的要明确，要符合课程标准和教材要求，对于学生常见的错误和错题，形成“错题记录本”加强对学生的问题研究和针对性的训练，建立学习困难学生成长袋，对学生试卷评价要科学、客观。一查知识点的落实；二查学生能力的发展；三查学生卷面整洁状况；失分必究，所教学的知识要做到日日清、周周清、月月清。每单元结束后，教师自行组织搞好质量检测。分析学生学习情况，做好教学质量分析，对学生卷面中出现的问题，要有记录，并有改进措施。(关于作业的具体要求见蒲溪小学《常规管理细则》)。

5、分科成立教研组

思品、语文、英语学科为一个组。组长由田娅娥老师担任。成员有：唐志成、李艳萍、唐朋、彭志勇、柳孝慧、徐小荣、邹冲、黄珊莹、夏先珍、毛翠侠、刘元群等老师。

科学、数学、健法为一个组。组长由李安老师担任，组员有：付小亮、谢代华、彭联合、沈小虎、吴小卫、弥灵兰、邹艳臣、陈先玲、邹兆普、黄云、代邦利、刘波等老师。

体育、音乐、美术学科为一组，组长由吴小卫老师担任，组员有：李安、谢代华、代邦利、彭志勇、柳孝慧、陈先玲、李艳萍、彭联合、沈小虎、刘波、邹兆普、唐 朋、唐志成、付小亮、邹  冲、毛翠霞、田娅娥等老师。体音美组若无特殊活动，组员均参加语数组活动，凡组织的业务学习活动，所有成员必须按时参加，组长做好考勤记录，迟到、旷会的报考勤主管领导处登记。

6、以班级为单位，依据学生特长、爱好建立多种兴趣活动小组。教研组负责组织安排指定专人负责指导，适时组织活动，指导教师要做到心中有数，目的明确，要求具体。语文组负责朗读、故事、书法兴趣小组，安排好故事会、辩论赛和阶段验收。数学组负责奥林匹克、手工制作兴趣小组，安排好智力竞赛和数学阶段验收。体音美组负责乒乓、绘画、文艺兴趣小组，安排好春、秋季运动会、一些大型庆典，先进个人与集体展板。本学期更要在上学期的基础上，以少先队为龙头，加强文艺、体育活动。成立校文艺宣传队、体育锻炼队，活跃校园生活。由吴小卫、付小亮、柳孝慧、邹冲等老师具体负责组建、训练。每学期各教研组要举行一次才艺展示或表演，少先队要积极配合安排。

7、教研组依据各年级、各科教学特点制定教研计划，确定教研课题，并在教学中努力实践，注意总结形成经验，并在此基础上每人在组内上一节教改汇报课，做好参赛各级教学能手的辅导工作；加强集体备课制度：“个人精备+集体讨论+个人修改”。加强周前备课检查，时间为每周一。加强业务学习，每周四下午第6节。加强推门听课，每学期领导听课不得少于10节，教研组长不得少于8节，教师不得少于5节。

8、学期结束根据自己完成工作情况，写一篇随笔或论文，围绕中心问题尽量把知识写透。负责《利用归因理论，提高学生成绩》这个研究课题的老师要定期总结、积累资料，随笔或论文要围绕这个中心去写。

 一学期时间短，我们要做的事很多，我们的目标也很多，相信在全校教职员工的努力下，人人尽力，人人尽责，层层尽心，事情会越做越少，困难会越来越少，成绩会越积越多，质量会越来越高。

本学期教研课题：

语 文

1—2年级：怎样自主识字（邹冲）

3—4年级：作文与做人相结合（谢传芝）

5—6年级：如何围绕中心组材（夏先珍）

数 学

1—2年级：如何提高口算能力（邹兆普）

3—4年级：怎样提高学生乘除法的运算能力（吴小卫）

5—6年级：探讨学生如何运用知识解决数学问题的策略（陈先玲）

(附：教学活动安排表)

汉阴县蒲溪小学

2011年9月6日

蒲溪小学教学活动安排表

（2011—2012学年度第一学期）

                              2011年9月5日